.RU

Джон максвелл, Джим дорнан как стать влиятельным человеком - страница 4



Поддержка

Несколько лет назад было проведено исследование, проверяющее способность людей переносить боль. Психологи измеряли, как долго человек может простоять босым в ведре с ледяной водой. Был выявлен один фактор, из-за которого отдельные люди стояли в ледяной воде в два раза дольше, чем остальные. Догадываетесь, что это? Поддержка. Когда присутствовал еще один человек, поддерживавший и подбадривавший испытуемого, то люди переносили страдания дольше, чем те, которым такой поддержки не оказывали.


^ Когда человек чувствует поддержку, то может выдержать невозможное и преодолеть невероятные трудности.

Лишь немногое может помочь человеку в такой же степени, как поддержка. Джордж М. Адаме называет ее «кислородом для почвы». Немецкий поэт и философ Иоганн Вольфганг фон Гете писал так: «Исправление ошибок приносит большую пользу, но поощрение после осуждения подобно выглянувшему после дождя солнцу». А Уильям А. Уорд раскрыл свои чувства, сказав: «Если будете мне льстить, то я, возможно, вам не поверю. Если будете меня критиковать, то я буду вас ненавидеть. Если будете меня игнорировать, то я вас, скорей всего, не прощу. Если будете меня поощрять, то я вас не забуду».

Способность оказывать влияние — это естественный побочный продукт поддержки. Бенджамин Франклин написал в письме к Джону Полу Джонсу, командующему военно-морскими силами США, такие слова: «Следовательно, если ты будешь хвалить офицеров и друзей больше, чем положено, и признавать за собой больше вины, чем справедливо заслуживаешь, ты быстрее станешь великим капитаном». Очевидно, для Джонса урок не прошел даром — он стал героем американской революции, а позднее получил звание контр-адмирала в русских военно-морских силах.

Если одобрение побуждает людей следовать за вами, то нежелание хвалить и подбадривать людей вызывает противоположный эффект. Мы читали отчет, составленный доктором Максвеллом Мальтцем, в котором рассказывалось, сколько зла может причинить человек, когда не хвалит близких людей. Мальтц рассказал о женщине, которая пришла к нему в офис с просьбой о помощи. Ее сын уехал от нее со Среднего Запада в Нью-Йорк, где у Мальтца была своя практика. Когда ребенок был маленьким, муж женщины умер, и она взяла на себя управление делами мужа в надежде, что когда мальчик вырастет, то займется делами отца. Но когда мальчик достаточно подрос, то не захотел этим заниматься. Он стремился поехать в Нью-Йорк и пойти учиться. Мать обратилась к Мальтцу, потому что хотела, чтобы он помог ей понять, почему сын так поступил.

Через несколько дней ее сын пришел в кабинет Мальтца и сказал, что на этом визите настояла мать. «Я люблю мать, — признался он, — но никогда не говорил ей, почему решил уехать из дома. Просто у меня никогда не хватало на это смелости. К тому же, я совсем не хочу причинять ей горе. Но, видите ли, доктор, я не хочу заниматься тем, что делал отец. Я хочу основать свое дело».

«Это заслуживает восхищения, — ответил Мальтц, — но что вы имеете против отца?»

«Отец был хорошим человеком и много работал, но я на него обижен. Отцу пришлось нелегко в жизни, и ему казалось, что он должен быть со мной суровым. Думаю, ему хотелось воспитать во мне уверенность или что-то в этом роде. Когда я был ребенком, он никогда не хвалил меня. Помню, как мы играли с ним в мяч во дворе. Он бросал, а я ловил. Мы играли в эту игру, чтобы посмотреть, смогу ли я поймать 10 мячей подряд. И, доктор, он никогда не давал мне поймать эти 10 мячей! Он кидал мне 8 или 9 мячей, а десятый всегда кидал в воздух или на землю или так, чтобы я не мог его поймать». Молодой человек помолчал немного и добавил: «Он никогда не давал мне поймать десятый мяч — никогда! И, думаю, я уехал из дома и не захотел продолжать его дело, так как хотел каким-нибудь образом поймать этот десятый мяч».

Если хвалить человека недостаточно, это может помешать ему вести здоровую плодотворную жизнь. Но когда человека хвалят, он способен перенести невозможное и преодолеть невероятные трудности. А человек, который хвалит, начинает оказывать влияние.


^ ЧТО ПОЛУЧАЕШЬ ВЗАМЕН

Чтобы воспитывать, надо начать думать по-другому. Вместо того чтобы думать о себе, надо ставить на первое место других людей. Вместо того чтобы судить людей, надо постараться поставить себя на их место. Это не всегда легко сделать. Только когда вы спокойны и не тревожитесь по поводу того, кем являетесь, вы сможете начать думать по-другому и отдавать себя другим. Более того, воспитание людей во многом вознаграждается. Если заниматься этим, то получаешь следующее.


^ Позитивная самооценка

Натаниэль Бранден, психиатр и специалист в области чувства собственного достоинства, утверждает, что ни один фактор не оказывает столь решающего воздействия на психологическое развитие человека и его мотивацию, как те суждения, которые он выносит. Он говорит, что самоуважение в сильной степени воздействует на формирование убеждений и ценностей человека, на его образ мыслей, чувства, потребности и цели. Согласно его точке зрения, самоуважение человека является главной определяющей поведения.

Низкая самооценка может негативно сказываться на жизни человека. Поэт Т. С. Элиот утверждал: «Все плохое, существующее в мире, наполовину создается людьми, которые хотят ощутить свою значимость... Они совсем не стремятся причинять вред... Они поглощены бесконечной борьбой — составить о себе хорошее мнение». Недостаточная самооценка создает невидимый «потолок», который мешает человеку подняться над ограничениями, придуманными им самим.

Если вы уверены в себе и у вас здоровая самооценка, то можете сказать: «Ну, я могу стараться поднять самооценку детей, но если речь идет о служащих и коллегах, то пусть они сами о себе позаботятся. Они ведь взрослые люди. Им самим надо с этим справиться». Но дело в том, что большинству людей, вне зависимости от того, 7 им лет или 57, нужна помощь, чтобы разобраться со своей самооценкой. Они хотели бы иметь более глубокое чувство самоуважения. Если сомневаетесь в этом, попробуйте сделать следующее. Попросите нескольких знакомых написать на листике бумаге все свои сильные стороны (обычно указывается около шести таких качеств). А затем попросите их написать все свои слабые стороны — в большинстве случаев, список плохих черт личности, по меньшей мере, в два раза больше!

Писатель и критик XIX в. Сэмюэл Джонсон так выразил эту мысль: «Уверенность в себе — самое главное качество, необходимое для всех великих свершений». Чувство самоуважения оказывает влияние на все сферы жизни человека: работу, образование, отношения между людьми и другие. Например, Национальный институт развития мотивации провел исследование среди студентов, в ходе которого было выявлено, что уверенность в себе в большей мере влияет на успеваемость, чем коэффициент интеллекта. А профессор психологии в Пенсильванском университете Мартин Селигман выявил, что люди с высокой самооценкой получают более высокооплачиваемую работу и добиваются больших успехов в карьере, чем люди с низкой самооценкой. Когда он проводил исследование среди представителей компании, занимающейся страхованием жизни, то обнаружил, что те, кто был уверен в успехе, застраховали на 37% больше людей, чем те, кто был не уверен в себе.

Если вы хотите помочь людям улучшить качество жизни, увеличить производительность на рабочем месте, а также устанавливать хорошие отношения с людьми, повышайте самооценку людей. Помогайте им уверенно себя чувствовать, и тогда это благотворно скажется на каждой сфере их жизни. А когда они почувствуют эти плюсы на себе, то будут вам благодарны.


^ Чувство принадлежности

Одна из основных потребностей человека — ощущать свою сопричастность к обществу. Когда люди чувствуют себя одиноко, исключены из коллектива, то они страдают. Альберт Лалонд указал на опасность такого одиночества: «Многие нынешние молодые люди никогда не испытывали глубокую эмоциональную привязанность к кому бы то ни было. Они не знают, как любить и быть любимыми. Потребность быть любимыми трансформируется в потребность принадлежать кому-нибудь или чему-нибудь. А когда ими движет эта потребность... они сделают все, для того чтобы принадлежать кому-нибудь или чему-нибудь».

Те, кто оказывает положительное воздействие, понимают эту потребность людей ощущать свою принадлежность к чему бы то ни было, и они делают все, чтобы дать людям это чувство. Родители делают так, чтобы дети чувствовали себя важными членами семьи. В супружеской паре каждый из супругов делает так, чтобы другой партнер ощущал себя равным и любимым. А начальник дает понять своим служащим, что ценит их как членов одного коллектива.

Руководители, особенно великие, проявляют большой талант, чтобы дать своим последователям чувство причастности к общему делу. Наполеон Бонапарт, например, мастерски умел дать людям почувствовать свою значимость и участие в общем деле. Известно, что он проходил по всему лагерю и приветствовал каждого офицера по имени. Когда он разговаривал с человеком, то спрашивал у него о его родном городе, жене, семье. Генерал также упоминал о битве или о маневре, в котором, как он знал, принимал участие данный человек. Время, которое он уделял людям, и интерес, который он к ним проявлял, давали людям ощущение товарищества и сопричастности. Неудивительно, что армия была предана Наполеону.

Если хотите воспитывать людей, развивайте их. Ищите способы дать людям чувство сопричастности. Будьте подобны фермеру, который каждый день запрягал своего старого мула в плуг со словами: «Вставай, Борегард! Вставай, Сатчел! Вставай, Роберт! Вставай, Бетти Лу!»

Однажды сосед, услышавший это, спросил: «Сколько кличек у твоего мула? »

«О, у него только одна кличка, — ответил фермер. — Его зовут Питер. Но я завязываю ему глаза, а затем выкрикиваю все остальные клички, чтобы он думал, будто работает с другими мулами. Он лучше работает, когда думает, что трудится в одной команде с другими мулами».


^ Мнение о себе

Еще одна положительная сторона воспитания в том, что люди начинают лучше думать о себе. Большинство людей получают столько негативных оценок и выслушивают столько критики от других, что иногда они начинают забывать о своей значимости. В книге Артура Гордона «Прикосновение чуда» приводится яркий пример этого. Так, он рассказывает о своем друге, члене клуба Висконсинского университета. В нем состояло несколько ярких молодых людей, имевших настоящий писательский талант.

Каждый раз при встрече один из них читал свой рассказ или эссе, а все остальные анализировали и критиковали это произведение. Злобность суждений подсказала им название группы — «Душители».

В том же самом университете несколько девушек тоже объединились в группу и назвали себя «Спорщиками». Они также читали друг другу свои произведения, но вместо того, чтобы критиковать друг друга, они старались сказать друг другу что-нибудь хорошее. Каждого члена группы хвалили, вне зависимости от того, насколько слабым и незрелым было его произведение.


^ Сдерживающим фактором для большинства людей является не то, чем они являются, но то, чем, они думают, что не являются.

Результаты деятельности двух групп проявились спустя 20 лет, когда их работу стали оценивать. Из группы «Душителей» ни один из молодых людей не прославился как писатель. Но из группы «Спорщиков» вышло несколько успешных писателей, хотя они и не подавали больших надежд. А некоторые женщины, например, Марджори Киннан Роулинг, снискали известность, когда получили Пулитцеровскую премию4.

Сдерживающим фактором для большинства людей является не то, чем они являются, но то, чем, они думают, что не являются. Молодые люди-«душители», несомненно, заставляли друг друга думать, что они недостаточно талантливы, чтобы писать, а со временем они поверили в это. Теперь неизвестно, какие таланты пропали из-за их злостной критики друг друга. Но если бы кто-нибудь в группе проявил инициативу и стал воспитателем, вместо того, чтобы давать негативную оценку, то кто знает, может быть, появился бы еще один Хемингуэй, Фолкнер или Фитцджеральд, а всемирная литература пополнилась бы еще несколькими шедеврами.

Каждый ценит, когда его воспитывают, в том числе и великие люди. Небольшая выставка, организованная в Смитсоновском институте, хорошо это демонстрирует. Там выставлялись вещи, найденные у Авраама Линкольна в день его убийства: маленький носовой платок с вышитым на нем именем «А. Линкольн»; перочинный нож деревенского мальчишки; футляр для очков; бумажка в 5 долларов Конфедерации и потрепанная вырезка из газеты, в которой превозносились его заслуги в качестве президента. Она начиналась следующими словами: «Абе Линкольн является одним из самых выдающихся государственных деятелей всех времен и народов....»5

Как упоминалось в предыдущей главе, Линкольн, обретя власть, столкнулся с суровой критикой, было нетрудно прийти от этого в уныние. А та статья, потрепанная от того, что ее часто перечитывали, несомненно, помогла ему в трудные времена. Она воспитывала его и помогла сохранить себя.


^ Чувство значимости

Вуди Аллен однажды остроумно заметил: «В жизни я сожалею только о том, что я не являюсь кем-нибудь другим». И хотя он, вероятно, сказал это не всерьез, но, учитывая те проблемы, которые были у него в отношениях с людьми на протяжении нескольких лет, мы не можем не удивляться, сколько истины кроется в его словах. В жизни ценник, который на нас навешивают, почти совпадает с тем, который мы сами на себя лепим. Люди по-настоящему ценят и уважают индивидуальностей с большим чувством самоуважения и верой в свою значимость.

Если будете воспитывать людей и повышать их чувство значимости, ничего не ожидая получить взамен, тогда они ощутят свою значимость. Они будут понимать, что их ценят. А когда у них появится положительная самооценка, они будут свободны выбрать более позитивный настрой ради себя и других.


Надежда

Писатель Марк Твен предостерегал: «Держитесь подальше от людей, которые хотят умалить ваши стремления. Мелкие люди всегда так делают, но действительно великие люди дают вам почувствовать, что и вы тоже можете стать великим». Как люди чувствуют себя, когда они с вами? Чувствуют ли они себя незначительными или верят в себя и в то, кем они могут стать?

Ключ к тому, как обращаться с людьми, лежит в том, как о них думать. То есть все дело в отношении к ним. В том, как вы поступаете, проявляется то, во что вы верите. Как говорил Иоганн Вольфганг фон Гете: «Если будете обращаться с человеком так, каким он вам представляется, то он будет становиться хуже. Но если будете обращаться с человеком так, как если бы он уже был таким, каким может стать, то вы делаете его лучше».

Надежда, вероятно, самый большой подарок, который вы можете сделать, воспитывая людей, потому что даже если у них недостаточная самооценка и они не чувствуют своей значимости, они все равно могут стремиться реализовать свой потенциал в будущем.

В книге «Как повысить самоуважение людей» Деннис Рейни рассказывает удивительную историю о надежде, которая может повлечь за собой реализацию огромного потенциала. Он рассказывает, что жил некий мальчик, которого звали Томми. Ему тяжело давалась учеба в школе. Он постоянно задавал вопросы и всегда отставал от остальных учеников в классе. Казалось, он терпит неудачу каждый раз, когда старается что-нибудь сделать. В конце концов учитель разочаровался в нем и сообщил его маме, что ее сын не способен к учебе и многому не научится. Но мать Томми была воспитателем от природы. Она верила в сына и стала обучать его дома. Каждый раз, когда у него что-нибудь не получалось, она вселяла в него надежду, поощряла к тому, чтобы он еще раз постарался это сделать.

Что же произошло с Томми? Он стал изобретателем, у него насчитывалось более тысячи патентов, в том числе на патефон и первую примененную на практике лампу накаливания. Его звали Томас Эдисон6. Если у человека есть надежда, то нельзя предугадать, как далеко он пойдет.


^ Как стать воспитателем

Возможно, вы не являетесь воспитателем от природы. Многим людям сложно любить и заряжать положительным настроем других, особенно, если этому не способствовало окружение, в котором они выросли. Но каждый может стать воспитателем и придавать смысл жизни другим людям. Если культивировать положительное отношение, то вы тоже сможете заниматься воспитанием людей и получать удовольствие от оказываемого на них влияния. Ниже приводятся способы, с помощью которых можно этого добиться.

• ^ Дайте себе обещание. Дайте себе обещание воспитывать людей. Это изменит ваши приоритеты и ваши поступки. Любовь к людям рано или поздно проявится в помощи; безразличие же проявляется лишь в оправданиях.

• ^ Верьте в людей. Взлеты и падения в жизни случаются из-за стремления оправдать ожидания близких людей. Доверяйте людям, внушайте им надежду, и они сделают все, чтобы вас не подвести.

• ^ Будьте ближе к людям. Нельзя воспитывать кого бы то ни было на расстоянии, можно делать это, только находясь в близких отношениях. Когда вы только начнете этим заниматься, вам надо будет проводить много времени с людьми. Но когда они станут более уверенными и между вами установится понимание, им потребуется меньше внимания. Но до тех пор, пока не будет достигнута данная стадия, удостоверьтесь, что они всегда смогут обратиться к вам за помощью.

• ^ Делайте добро, ничего не требуя взамен. Испытывая необходимость в людях, вы не сможете ими руководить. А воспитание — это одно из проявлений лидерства. Вместо того чтобы извлекать выгоду от общения с людьми, делайте им добро легко, ничего не ожидая получить взамен. Как мудро заметил экономист XIX в. Генри Друммонд: «Когда вы будете вспоминать свою жизнь, то поймете, что по-настоящему жили, когда делали что-либо, руководствуясь любовью».

• ^ Предоставляйте людям возможность проявить себя. По мере того как вы воспитываете людей, они становятся сильнее, поэтому предоставляйте им дополнительные возможности добиться успеха и вырасти. Вы будете продолжать оказывать на них влияние, но со временем их поступки и достижения помогут им относиться к себе с уважением, почувствовать себя защищенными и не терять надежду на лучшее.

• ^ Поднимайте уровень людей. Главная цель — помочь людям поднять свой уровень, реализовать свой потенциал. Воспитание — это фундамент, с которого они могут начать строить.

Уолт Дисней заявил, что в мире существует три типа людей. Так, есть «отравители», они подавляют людей и их творческие способности, говоря им, чего они не могут сделать. Также существуют «газонокосилыцики» — это люди с хорошими намерениями, но, погруженные в себя, они косят свои газоны и никогда не помогают другим. А еще есть люди, которые повышают качество жизни. К последней категории принадлежат личности, которые стремятся сделать жизнь людей богаче, воодушевляя и вдохновляя их на свершения. И каждый человек должен делать все, что в его силах, чтобы стать человеком, повышающим качество жизни, и воспитывать людей так, чтобы у них появлялось желание расти и реализовывать свой потенциал. Но для этого требуется время. (И в следующих главах мы поделимся с вами секретами, как помогать людям в этом процессе.)

Одна из самых вдохновляющих историй о воспитании человека и о появлении у него надежды, которую мы когда-либо слышали, касается Джона Уэсли. Это человек, который упоминался во введении к данной книге, в списке людей с большим влиянием. В 1791 г. Уэсли написал письмо Уильяму Уилберфорсу, члену английского парламента, находившемуся в центре борьбы за отмену торговли рабами в Великобритании. В письме, ставшем впоследствии знаменитым, говорилось следующее:

Лондон

26 февраля 1791 г.

Уважаемый сэр!

Если бы не Божественное провидение... то не вижу другой силы, которая могла бы поднять вас на столь славное дело, которое противостоит отвратительной подлости, породившей религиозный скандал в Англии и преступления против личности человека. Если бы не сам Господь поднял вас на борьбу, то вас измучила бы оппозиция в лице людей и дьяволов. Но «если сам Господь за вас, то кто может выступать против вас?» Разве могут они все быть сильнее Господа? О, «не падай духом, когда творишь добро!» Продолжай бороться во имя Господа и Его могущества, пока не падет перед лицом Его и американское рабство (самое жестокое из когда-либо существовавших на земле)....

Молюсь о том, чтобы Он, руководивший вами с юности, продолжал наделять вас силой в этой борьбе и во всем остальном.

Ваш верный слуга, Дж. Уэсли

Спустя четыре дня 88-летний Уэсли умер, но его влияние на жизнь Уилберфорса длилось годами. Уилберфорс не смог в тот год убедить парламент отменить рабство, но он продолжал бороться и не прекращал бороться, несмотря на клевету, доносы и угрозы. А когда он уже не мог идти дальше, то перечитывал письмо Уэсли, в котором черпал силы. В конце концов, в 1807 г., торговля рабами была отменена. А в 1833 г., через несколько месяцев после смерти Уилберфорса, рабство было отменено во всей Британской империи.

Хотя действия Уилберфорса осуждали на протяжении всей его жизни, но похоронили его с честью в Вестминстерском аббатстве как одного из самых уважаемых людей своего времени. Ниже приводится отрывок из его эпитафии.

Он был выдающимся человеком во всех областях общественной жизни; он был лидером во всех благотворительных начинаниях, касалисьли они мирских или духовных потребностей его соотечественников; его имя будут всегда связывать с проявлениями усилий воли, при помощи которых, с Божьего благословения, он боролся за исчезновение в Англии греха торговли рабами из Африки, а также расчистил путь для отмены рабства во всех колониях Британской империи.

Может быть, и в вашей жизни есть такой Уильям Уилберфорс, который ждет того, чтобы его призвали к великим делам. Единственный известный путь к этому — стать воспитателем, который иначе мыслит и вносит смысл в жизнь людей, встречающихся на пути.


Контрольная проверка способности оказывать влияние

^ ВОСПИТАНИЕ ЛЮДЕЙ

□ Занимайтесь воспитанием людей дома, на работе и в церкви.

Поставьте перед собой цель — сделать так, чтобы окружающие вас люди чувствовали, что их любят, уважают и заботятся о них. Чтобы добиться этого, надо перестать критиковать людей, как минимум, месяц и говорить им только хорошие слова, заряжающие их положительной энергией.

□ ^ Подбадривайте людей. Выберите двух или трех людей и подбадривайте их в течение этого месяца. Каждую неделю посылайте им небольшое, написанное от руки сообщение. Сделайте так, чтобы людям было легко с вами связаться. И делайте им добро, ничего не ожидая взамен. А в конце месяца проверьте, изменились ли в лучшую сторону ваши с ними взаимоотношения.

□ ^ Наводите мосты. Вспомните человека, с которым вы неправильно вели себя раньше. Это может быть любой человек: коллега по работе, член семьи, служащий. Подойдите к нему и извинитесь за свои прошлые поступки или замечания на его счет. А затем подумайте, какое качество этого человека вызывает у вас восхищение, и скажите ему об этом. В течение последующих недель ищите способы укрепить и усилить отношения между вами.


3

Человек, оказывающий влияние...

^ ВЕРИТ В ЛЮДЕЙ

Джим вырос в Ниагара-Фоле, штат Нью-Йорк. Сейчас местное население составляет 60 000 человек, но когда Джим жил там, то в городе насчитывалось около 100 000 человек. Это был процветающий промышленный центр, где находилась такая компания, как DuPont Chemical. Также он являлся и культурным центром с хорошим университетом, которому было 100 лет, и с другими достопримечательностями. Но главным украшением города, коим оно является и сейчас, было невероятное чудо природы — водопад.

Индейцы племени ирокезов назвали его Ниагара, что означает «гром воды». Водопад представляет собой внушительное зрелище. Каждую минуту более 12 миллионов кубических футов воды низвергается вниз с высоты около 180 футов. А его общая ширина (водопад представляет собой границу между Канадой и Америкой) составляет более 3100 футов. Водопад по праву считают одним из чудес света. Вот что рассказывает Джим:

Когда мы были детьми, то слышали много рассказов о водопаде и безрассудных трюках, которые выполняли там люди. К примеру, как Анни Эдсон Тейлор летела с водопада в бочке, и тому подобное. Одной из величайших легенд города была история французского акробата, которого звали Чарльз Блондин. Он жил с 1824 по 1897 гг. В 1859 г. он прошел по канату, протянутому через весь водопад. Для этого требовались стальные нервы, ведь он мог погибнуть. Более того, он проделал это несколько раз. Один раз он сделал это с тачкой, другой раз — с завязанными глазами, а еще один раз — на ходулях. Говорят, он производил впечатление. Он продолжал проделывать этот трюк и в 70 лет.

Одно из самых невероятных выступлений — он шел по канату, неся на спине человека. Можете себе это представить? Думаю, идти одному ему просто было не очень сложно! Но каким бы сложным не являлся этот трюк для Блондина, поражаюсь, как ему удалось уговорить на это еще одного человека! Вот что называется доверием: залезть на спину к человеку, собирающемуся пройти больше полмили по канату, протянутому над одним из самых мощных водопадов в мире.

Так я думал, когда был ребенком. Как, наверное, интересно посмотреть на водопад с высоты протянутой веревки! Но, что важнее: какой человек доверится мне, чтобы я пронес его над пропастью, как тот человек доверился Блондину?


elmi-redaktoru-t-e-d-professor-sh-s-yazimov-stranica-5.html
elmz-tuelszdk-alip-egemendkke-zhetu-aza-halini-zhne-respublikada-tratin-basa-da-halitardi-ltti-dnie-tanimini-sune-zhadaj-zhasadi.html
elo-rinpoche-stranica-14.html
elochnie-ukrasheniya-svechki-i-suveniri-vkusnij-prevkusnij-glintvejn-i-gzhanec.html
elovij-pen-rasskazannaya.html
else-if-totaltestscore-80-primer-programmi-na-si-vipolnenie-vvodavivoda-dannih-i-prisvaivanie-znachenij.html
  • literature.bystrickaya.ru/bronhit-uchebnik-po-russkomu-yaziku-dlya-inostrannih-studentov-medicinskih-vuzov-vtoroj-uroven-vladeniya-russkim-yazikom.html
  • bystrickaya.ru/vneshnyaya-zadolzhennost-rossii-i-puti-ee-uregulirovaniya-chast-5.html
  • letter.bystrickaya.ru/ob-obespechenii-v-2007-godu-gosudarstvennoj-podderzhki-nekommercheskih-nepravitelstvennih-organizacij-uchastvuyushih-v-razvitii-institutov-grazhdanskogo-obshestva-stranica-20.html
  • teacher.bystrickaya.ru/galperin-m-v-g15-ekologicheskie-osnovi-prirodopolzovaniya-uchebnik-stranica-7.html
  • college.bystrickaya.ru/10-razreshenie-sporov-rekonstrukciya-zdaniya-shkoli-8-pod-detskij-sad-na-220-mest-po-9-ti-lotam-lot-1-postavka.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/nnovacjna-dyalnst-ta-ekonomchna-efektivnst-pdprimstv-centralno-ta-shdno-vropi.html
  • abstract.bystrickaya.ru/12-finansovoe-obespechenie-funkcionirovaniya-i-razvitiya-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/vi-voprosi-k-zachetu-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-etnologii-dlya-dnevnogo-otdeleniya-sostavitel-k-i-n-docent.html
  • abstract.bystrickaya.ru/383-contemporary-tehnika-i-postanovka-dlya-detej-ot-12-let-232b-tanec-dlya-malenkih-ot-2-do-6-let-metodika-i-postanovki.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zadachi-kruzhka-predmet-matematiki-nastolko-serezen-chto-polezno-ne-upuskat-sluchaev-delat-ego-nemnogo-zanimatelnim-kordemskij-b-a.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/oproverzhenie-evnomiya-ch2-stranica-12.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-provedeniyu-urokov-v-8-m-klasse-34-tema-uroka-kosmicheskie-metodi-geograficheskih-issledovanij-1-chas-34.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/programma-tretego-festivalya-sovremennogo-iskusstva-tajmirskij-kaktus.html
  • institut.bystrickaya.ru/stanislaw-lem-sledstwo-1959-per-s-polsk-s-larin-stranica-2.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/nachislenie-komissii-spravochniki-22.html
  • studies.bystrickaya.ru/aleksej-muhin-sergej-mironov-ne-zamechaet-idiotizma-situacii-boris-grizlov-monitoring-smi-7-sentyabrya-2006-g.html
  • learn.bystrickaya.ru/glava-trinadcataya-igri-v-polyah-vsevishnego-terens-makkenna.html
  • student.bystrickaya.ru/314-kontaktnaya-informaciya-660012-rossiya-g-krasnoyarsk-skladskaya-24-informaciya-soderzhashayasya-v-nastoyashem-ezhekvartalnom.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tekstovie-stranici-stucke-elektronik-gmbh-ustrojstvo-upravleniya-i-zashiti-elektroenergeticheskih-ustanovok.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/zadachi-poznakomit-rebyat-s-lichnostyu-d-s-lihachyova-i-ego-knigoj-zemlya-rodnaya-provesti-ekskursiyu-v-istoriyu-sadovo-parkovogo-iskusstva-na-materiale-knigi-lihachyova.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/osobennosti-metodov-postroeniya-dannie-teksti-lekcij-izdayutsya-v-sootvetstvii-s-rabochej-programmoj-uchebnoj-disciplini.html
  • doklad.bystrickaya.ru/uchebnoe-posobie-moskva-izdatelstvo-moskovskogo-instituta-duhovnoj-kulturi-2007.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/rekomendacii-po-pitaniyu-doshkolnikov-sekreti.html
  • books.bystrickaya.ru/bronhoskopiya-v-lechenii-bolnih-hob-a-g-chuchalin-hronicheskie-obstruktivnie-bolezni-legkih.html
  • holiday.bystrickaya.ru/nacionalnostej-mnogo-stavropol.html
  • predmet.bystrickaya.ru/reshenie-nekorrektnoj-zadachi-interpretacii.html
  • control.bystrickaya.ru/chast-4-povestvovanie-o-tom-kak-tristan-nashel-belorukuyu-izoldu-i-o-tom-kak-lyubov-soedinilas-so-smertyu.html
  • composition.bystrickaya.ru/perspektivi-i-problemi-komplektovaniya-gu-cdnioo-v-usloviyah-razvitiya-informacionnogo-obshestva.html
  • learn.bystrickaya.ru/glava-pervaya-transformaciya-metodologicheskih-osnov-otechestvennoj-istoricheskoj-nauki-na-rubezhe-xx-xxi-vv.html
  • grade.bystrickaya.ru/molekulali-biologiya-zhne-genetika-kafedrasi.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/nalogovij-uchet-dlya-buhgaltera-2007-n-7.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/nabor-i-otbor-personala.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-vosemnadcataya-kler-haffejker-nikto-ne-lyubit-pyanogo-indejca.html
  • crib.bystrickaya.ru/kniga-tretya-kniga-iii.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/razdel-6-organizaciya-samostoyatelnoj-raboti-studentov-rabochaya-programma-disciplina-matematika-naimenovanie-disciplini.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.